miércoles, 29 de agosto de 2007

Utilicemos la Bolsas Ecológicas
















ECOESPAÑA 2007. “Contra el calentamiento global, compra local” y “Yo tampoco soy una bolsa de plástico” son los dos lemas de cada una de las bolsas de algodón que lanza la ong Ecoespaña en una campaña para concienciar a los consumidores de la necesidad de reducir el impacto ambiental de sus acciones porque, efectivamente, ‘El total es lo que cuenta’. Cuando vayas de compras di No a tantas bolsas de plástico, lleva la tuya, es el mensaje de Ecoespaña a la hora de ir a comprar artículos: libros, ropa, el almuerzo, bebidas, alimentos envasados; valen para la playa, el campo, el picnic, la piscina, el colegio, el portátil, la universidad, los libros, para llevar el papel y el vidrio al reciclaje… no te quedes sin ella.

Usamos un millón de bolsas de plástico cada minuto en el planeta y luego pueden permanecer durante décadas y siglos en el Medio Ambiente; es demasiado. Ésta es una iniciativa para usar menos bolsas de plástico y ,en su caso, que no acaben ensuciando el Medio Ambiente. Esta bolsa es excelente a la hora de ir a comprar artículos: libros, ropa, bebidas, alimentos envasados (dependiendo de la normativa de cada país). Valen para el almuerzo, la playa, el campo, el picnic, la piscina, el colegio, el portátil, la universidad, los libros, para llevar el papel y el vidrio al reciclaje… no te quedes sin ella, o usa las que tengas en casa.

Noticia de http://www.buenosdiasplaneta.org/

lunes, 27 de agosto de 2007

Risoterapia













La Risa Como herramienta Pedagógica

Sus múltiples beneficios están investigados y comprobados desde la década de los años 70 (Norman Cousins, Patch Adams, Payasos en hospitales). Ven y veras con que facilidad ... te sueltas riendo ... te vas soltando y riendote de ti mism@!

¿QUÉ ES?:
Una actitud para afrontar mejor la vida, cambiando la manera de ver las cosas de modo positivo, para poder sacar más jugo a nuestras actividades y
al trabajo. Una manera sencilla de mejorar nuestra vida y nuestra
salud, a través de emociones placenteras.

¿CÓMO ES?:
Los profesores no son humoristas sino técnicos cuya metodología contiene:

1.-Estiramientos:
Mediante la conciencia y el movimiento el cuerpo se desbloquea y se
relaja.

2.-Comunicación:
Ejercicios para relacionarse con el fin de desinhibirse y crear
complicidad entre los participantes.

3.-Juegos: Con ellos
se busca la diversión y volver a la infancia para lograr la
mejor risa sincera y abierta.

"Por parejas ...."

Utilizamos ejercicios y una gran variedad de juegos para reír en grupo y para
conocernos, para divertirse y disfrutar, músicoterapia, la danza y la relajación. Todo ello para que la risa pueda salir del corazón y del vientre.


¿QUÉ TE APORTA?:
Recobrar la ilusión por la vida
Desarrolla el sentido del buen humor en la vida cotidiana.
Recuperar la imaginación para transformar la realidad, renovando el gozo
de estar vivo.
Experimentar nuevos roles al integrar danza, expresión corporal, espontaneidad.
Reforzar la seguridad en si mismo y la autoestima. Generar un clima de respeto, tolerancia y aceptación mutuo. Por todo ello, es ideal para tus relaciones humanas, la calidad de vida, y para superar estrés y timidez.

Mas Información en:

http://www.mistalleres.com/dinamica.html

11 simples pasos para... ayudarte con el secreto

Auque siempre voy en el coche de San Fernando...

Un rato a pie, otro andando. También puedes utilizar esta forma de transporte tan ecológica y que tantos beneficios produce a nuestra salud.

jueves, 23 de agosto de 2007

Explora el firmamento con Google Earth

Ahora ademas de viajar por todo el Planeta, podrás explorar y ver todo el firmamento. Feliz viaje a las estrellas.

One Laptop per Child - Un Ordenador Portatil para cada Niño

"Presentamos la máquina del programa Una Laptop por Niño / OLPC. Esta laptop es una poderosa herramienta de aprendizaje creada especialmente para los niños más pobres del mundo, los que viven en lugares remotos y aislados. Esta laptop fue diseñada en forma colaborativa
por expertos del mundo académico y de la industria, por lo que une un talento extraordinario y muchas décadas de experiencia de campo colectiva en cada aspecto de este proyecto humanitario sin fines de lucro. El resultado es una exclusiva y armónica combinación de forma y funcionalidad; un dispositivo flexible, de muy bajo costo, con uso eficiente de energía y durable, con el que las naciones del mundo emergente pueden dar un salto de decadas de desarrollo inmediato transformando el contenido y calidad del aprendizaje de sus niños.

¿Qué es el proyecto $100 Laptop, realmente? ¿En qué consiste realmente el proyecto $100 Laptop?

El ordenador de 100 dólares (USD) propuesto estará basado en Linux, con una pantalla de modalidad dual, con ambos modos a todo color, modo de transmisión DVD, y una opción de pantalla secundaria reflectiva en blanco y negro, legible a la luz del sol a una resolución 3x. El portátil tendrá un procesador de 500MHz y 128MB de memoria DRAM, con 500MB de memoria Flash; no tendrá unidad de disco duro, pero tendrá cuatro puertos USB. Los ordenadores tendrán conexión de red inalámbrica que, entre otras cosas, les permitirá conectarse entre sí (mesh network); cada ordenador podrá comunicarse con su vecino más cercano, creando una red ad hoc, o red de area local. Los portátiles usarán fuentes de energía innovadoras (incluyendo manual) y podrán hacer la mayor parte de lo que hace un ordenador convencional a excepción de guardar grandes cantidades de información."


Mas Información en laptop.org
















miércoles, 22 de agosto de 2007

Mensaje de Los Delfines

Producción de Victor Montaña para su programa de TV. Composición de afirmaciones positivas con una compilación de imagenes únicas de delfines, para apoyar la protección de estos maravillosos mamiferos!! Tu espacio para la elevación de la consiencia.

Plataforma Solar en Sanlúcar la Mayor

Podemos aprovechar toda la fabulosa energía que nos provee el padre Sol.

martes, 21 de agosto de 2007

Carta del 2070, fin del agua

Ser respetuosos con la Madre Tierra, ella nos los da todo


El Anillo

-Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerza para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?



El maestro, sin mirarlo, le dijo:



-Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mi propio problema.



Quizás después..., - y haciendo una pausa agregó- si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar.



-Encantado, maestro - titubeó el joven pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas-.



-Bien -asintió el maestro, que se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y se lo dio al muchacho-, toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo porque tengo que pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete antes y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas.



El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés, hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo. En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cachorro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, y rechazó la oferta.



Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado, abatido por su fracaso, montó su caballo y regresó.Cuánto hubiera deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro. Podría entonces habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y ayuda. Entró en la habitación.



-Maestro -dijo-, lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir dos o tres monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.



-Qué importante lo que dijiste, joven amigo -contestó sonriente el maestro-, debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él, para saberlo? Dile que quisieras vender el anillo y pregúntale cuánto te da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo.



El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo:



-Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya , no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo.



-¿58 monedas?! -exclamó el joven-.



-Sí -replicó el joyero-. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé... Si la venta es urgente...



El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.



-Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como este anillo: una joya, valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda.

sábado, 18 de agosto de 2007

El mono número cien: una historia de cambio social

Por Ken Keyes Jr.

"El mono japonés, Macaca fuscata, andaba libre en la naturaleza por más de 30 años. En 1952, en la isla de Koshima, unos científicos empezaron a darles a los monos unos camotes (ipomoea batatas) que les echaban en la arena. A los monos les gustaba el sabor del camote, pero no la arena. Una hembra de 18 meses llamada Imo resolvió el problema lavando los camotes en un arroyo cercano. Después le enseñó el truco a su mamá. Sus compañeros de juego aprendieron a hacerlo y también lo enseñaron a sus madres.

Poco a poco, ante los ojos de los científicos, varios monos fueron aprendiendo esta innovación cultural. Entre 1952 y 1958 todos los monos jóvenes habían aprendido a lavar los camotes con arena para hacerlos más sabrosos. Los adultos que imitaron a sus hijos aprendieron esta mejora social, pero otros adultos seguían comiéndose los camotes sucios.
Entonces sucedió algo sorprendente. En el verano de 1958, un determinado número de monos en Koshima ya lavaban los camotes -- se desconoce el número exacto. Supongamos que al salir el sol una mañana había 99 monos en la Isla Koshima que habían aprendido a lavar sus camotes. Supongamos también que un poco después, esa misma mañana, el mono número cien aprendió a lavar los camotes.


¡Y ENTONCES SUCEDIO! Esa misma tarde casi toda la tribu lavaba los camotes antes de comérselos. La energía adicional del mono número cien de algún modo había generado ese avance ideológico.

Sin embargo, cabe hacer notar lo siguiente: una cosa sorprendente que observaron estos científicos fue que el hábito de lavar los camotes entonces saltó y atravesó el mar. Las colonias de monos que había en otras islas y la manada del continente en Takasakiyama empezaron a lavar sus camotes. Por lo tanto, cuando un determinado número crítico logra la consciencia, esta nueva consciencia se puede comunicar de una mente a otra. Si bien el número exacto puede variar, el fenómeno del Mono Número Cien significa que cuando apenas un número limitado de personas conoce una nueva forma, solo es propiedad consciente de esas personas.Pero hay un punto en el cual cuando una sola persona más sintoniza esta nueva consciencia, el campo se refuerza de tal manera que esta consciencia la adquieren casi todos."

Esto nos quiere decir que no tenemos que esperar a que las personas que enseñan a nuestros hijos o los centros educativos cambien. El cambio empieza por nosotros mismos. Imagínense que yo cocino un platillo de comida muy rico y la vecina de la casa más próxima lo huele y lo empieza a hacer de la misma manera y así lo van imitando toda la gente del barrio. Es el llamado efecto de Simpatía o de Masa Critica.

Juguetes Magnéticos

Los juguetes promueven entre otros valores tan Importantes como la constancia, la tolerancia, la paciencia y la tenacidad. Obteniendo relajación en el proceso. Hay dos videos que se ven seguidos.

Masaru Emoto: mensajes del agua

Somos tres cuartas partes de Agua.

jueves, 16 de agosto de 2007

Educando con Valores: Costumbres y Argumentación

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Una costumbre es algo que se hace por tradición o rutina.

Las costumbres son partes de las estructuras que se aprenden en la etapa de crecimiento, volviéndose parte de la persona. Las costumbres influyen mucho en la educación, unas veces de forma positiva y otras no tanto.

Miremos unas cuantas de estas costumbres:
L@s Niñ@s visten de azul y l@s Niñ@s de rosa
L@s Niñ@s son más inteligentes que l@s Niñ@s
Son clasificados como buenos solo los que siguen un patrón establecido
Se enseñan a la fuerza materias de dudosa utilidad
Para conseguir paz, hacen guerras
No se fomenta la salud, sino el tratamiento de la enfermedad

Todo está permitido, en nombre del llamado progreso


Las costumbres no son buenas o malas, pero las podemos cuestionar y ver si resonamos con ellas o no. (Resonar es ver si se está en sintonía o se tiene afinidad con algo sin juzgar)

Debido a la educación recibida las costumbres no se cuestionan, no se miran alternativas, cada vez existen menos formas de pensar que sean diferentes. En los colegios solo se enseña lo que es CORRECTO (por llamarlo de alguna manera), aunque se podría decir que solo es APROPIADO. Pero correcto o apropiado ¿Desde qué punto de vista? Solo se muestra un punto de vista de vista dejando poco espacio para el aprendizaje. Se adoctrina y adiestra. No se enseña a que se piense por uno mismo o se argumenten las cosas.

La Argumentación o Pensamiento Crítico es buscar o dar diferentes soluciones o puntos de vista para una cuestión. Yo puedo decir que la mejor ciudad es Barcelona porque bla, bla, bla… En este momento una de las personas que está leyendo este artículo piensa que no, que la mejor es Buenos Aires porque bla, bla, bla… Otra que Acapulco, otra que Bogotá, otra que Guadalajara, otra que Río de Janeiro, otra que Lisboa, ect. Todos tenemos la razón.La cuestión es que en el colegio no se deja que cada persona tenga su opinión y piense por si mismo. Solo se muestra una de las respuestas, que normalmente es la que más interesa a ciertas personas.

Las personas que han sido expuestas y aprenden pensamiento crítico son independientes de lo que se les enseña y de lo que les rodea, no se dejan influenciar y domar tan fácilmente. Aprenden a ser tolerantes y sienten empatía por los demás.

Un Saludo con Amor

José Manuel Piedrafita Moreno

martes, 14 de agosto de 2007

Kiwi

Os invito a ver esta fabulosa amimacion que nos muestra que nada es imposible. Todo depende de la tenacidad y de que no tenemos límites. El cielo también puede ser nuestro.

domingo, 12 de agosto de 2007

El bambú japonés

Hay algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo convierte en no apto para impacientes. Siembras la semilla, la abonas y te ocupas de regarla constantemente. Durante los primeros meses no sucede nada apreciable; en realidad no pasa nada durante los siguientes siete años, a tal punto que un cultivador inexperto pensaría que las semillas eran infértiles. Sin embargo, durante el séptimo año en un período de tan solo seis semanas la planta de bambú crece hasta treinta metros.



¿Tardó solo seis semanas en crecer? No, la verdad es que se tomó siete años y seis semanas en desarrollarse. Durante esos siete años de aparente inactividad el bambú estaba generando un complejo sistema de raíces que le permitirían sostener el crecimiento que iba a tener después de siete años.





sábado, 11 de agosto de 2007

Unamos el Puzzle

Respeto a la INTIMIDAD

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Se podría describir el Respeto como el tener en cuenta y aceptar los sentimientos, acciones, derechos y espacio de los demás sin interferir.La Intimidad la podríamos definir como la zona reservada de una persona o familia.


Nos podríamos plantear que consecuencias está teniendo en la sociedad la influencia de los medios de comunicación, ver si nos está moldeando y manipulando con el bombardeo continuo de información y si cada vez se aceptan mas este tipo de cosas sin cuestionarlas. ¿Se respetaba mas antes la intimidad de las personas o se está perdiendo el respeto totalmente?


Podemos ver que en nuestra historia siempre hemos estados expuestos a el cotilleo, a que se hablara de la vida ajena, se propagaran rumores y se extendieran calumnias. Se podía ver en nuestro barrio, en el bar de la esquina o en nuestra propia casa. Era algo dentro de la normalidad pues no era excesivo y se aceptaba ya que no era una gran influencia ni estaba generalizado. En este momento de nuestra historia las cosas están moviéndose de una forma muy diferente pues lo que antes era un hecho aislado ahora entra por la televisión a todas horas sin ningún respeto por la audiencia que muchas veces son niños, niños que muchas veces no saben diferenciar lo que es adecuado y lo que no lo es. La influencia de la televisión en nuestras vidas es un hecho que no se puede negar pues marca muchas pautas en la sociedad. Lo mejor que podemos hacer es elegir lo que queremos ver, sea el caso de que queramos verla.
Cuando se entra en una biblioteca no se leen todos los libros, se eligen los que se quieren leer y si uno no te gusta no lo lees.

Hace ya unos años en una serie de dibujos animados oí esta frase que os pongo a continuación: “Perdona Papá, pero creemos a la televisión, ella ha invertido mas tiempo en nuestra educación que tú”Es la repuesta de Bart Simpson a su Padre, cuando éste le pregunta que a quien cree: a él o a la tele. No tenemos que olvidar que la televisión es una de la grandes influencias en la vida de los niños y si cada vez están mas expuestos a estas influencias el respeto a la intimidad de las personas se perderá.

Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno

Triple filtro de Sócrates

En la antigua Grecia, Sócrates fue famoso por su sabiduría y por el gran respeto que profesaba a todos.Un día un conocido se encontró con el gran filósofo y le dijo:¿Sabes lo que escuché acerca de tu amigo?Espera un minuto -replicó Sócrates-. Antes de decirme nada quisiera que pasaras un pequeño examen.

Yo lo llamo el examen del triple filtro.¿Triple filtro? Correcto -continuó Sócrates-. Antes de que me hables sobre mi amigo, puede ser una buena idea filtrar tres veces lo que vas a decir, es por eso que lo llamo el examen del triple filtro.

El primer filtro es la verdad. ¿Estás absolutamente seguro de que lo que vas a decirme es cierto?No -dijo el hombre-, realmente solo escuché sobre eso y...Está bien -dijo Sócrates-. Entonces realmente no sabes si es cierto o no.

Ahora permitente aplicar el segundo filtro, el filtro de la bondad. ¿Es algo bueno lo que vas a decirme de mi amigo? No, por el contrario...Entonces, deseas decirme algo malo sobre él, pero no estás seguro de que sea cierto.

Pero podría querer escucharlo porque queda un filtro: el filtro de la utilidad. ¿Me servirá de algo saber lo que vas a decirme de mi amigo?No, la verdad es que no.

Bien -concluyó Sócrates-, si lo que deseas decirme no es cierto, ni bueno, e incluso no es útil ¿para qué querría saberlo?

Autor Desconocido

Monjes Tibetanos haciendo un Mandala de arena

La Paciencia es la Madre de la Belleza



Historia de Dos Ríos

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Por José Manuel Piedrafita Moreno


Esta es la historia
de una ría llamada Riosalba y de un río
llamado Riobeto los cuales se conocieron y se
casaron.

Riosalba era una ría muy ocupada y con mucho
trabajo, daba agua a muchas casas y ciudades. Tenia algunas partes
bloqueadas pues durante los años se habían ido cayendo
piedras y estas se habían formado. Debido a estas partes bloqueadas
sus aguas estaban un poco turbias y movidas.

Riobeto era también un río muy ocupado
y con mucho trabajo. Regaba muchos campos y plantaciones. También
tenía las típicas partes bloqueadas producidas por
las piedras y sus aguas tampoco fluían claras.

Podríamos decir que los dos tenían stress.

Al poco tiempo de ellos se formo Riarita. Con sus
dos aguas formaron una ría preciosa que no paraba quieta.
Al principio dijeron bueno, pero después esto no les parecía
normal y no entendían porque se movía tanto y porque
sus aguas estaban sucias, si era tan pequeña. Se empezaron
a desesperar y no encontraban solución. Llamaron a unos arquitectos
que vinieron y limpiaron a Riarita y durante dos
meses todo fue tranquilo, luego todo volvió a ser igual, pues Riarita seguía
con las agua muy movidas. Entonces llamaron a unos albañiles
que vinieron y limpiaron de otra forma a la pequeña Riarita y
unas semanas después todo volvió a estar como al principio.
Entonces llevaron a Riarita a la consulta del Riólogo
el cual le receto unos químicos. Entonces estaba diferente,
no molestaba, pero ya no era ella, además todas las plantas
y los peces se estaban muriendo.


Moraleja (si es que hay alguna)

¿Por que no limpiamos los ríos grandes, para no tener
que limpiar el rió pequeño?


“A río revuelto ganancia de pescadores o de los que
fabrican los químicos”

Yo soy lo que Veo

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Yo soy lo que Veo


Yo aprendo imitando


Que no se pretenda que sea

diferente de lo que vea y siento.


Si se quiere que tenga valores

¿Donde estan estos?


Si no se quiere que me comporte

de manera maleducada

¿Por que no veo buenos ejemplos?


A veces se me dice que no haga

algo, pero el ejemplo que veo no está

de acuerdo con las palabras que oigo.

Solo oigo peleas, gritos y cuentos.


Vosotros vais a 250 km por hora,

yo lo intento, pero cuando lo hago

me frenais con medicamentos.

Si quereis paz en casa, dedicarme

tiempo.


Quereis que conserve el amor, la paz

y el saber estar, sino los veo,
me
olvido,

de mi ser y mis sentimientos.


Yo soy lo que Veo



José Manuel Piedrafita Moreno


Equilibrio y relajación con Delfines, visualizacion guiada

Equilibra tus chakras con esta visualización guiada con el sonido de los delfines. Visualizacion extraida del CD Jugando con Delfines, escrito y dirigido por José Manuel Piedrafita Moreno. Música de Thaddeus


El Secreto

El Secreto - Visualizacion para la Abundancia


Cultivar sin tierra

La Hidroponia es cultivar sin tierra, una excelente forma de cultivar

Cocinas Solares

Se puede cocinar de otras formas y esta es fantástica

Informe documental Cocinas Solares - Cientificos Industria Argentina - TELEFE


Un ABrazo para empezar este Blog

Os mando un abrazo a todos para empezar este Blog

Un Saludo con Amor

José Manuel Piedrafita Moreno