domingo, 25 de diciembre de 2011
miércoles, 30 de noviembre de 2011
Rayos de Luz mi nuevo libro
Ya está disponible Rayos de Luz mi nuevo libro"En este momento de nuestra evolución tenemos la necesidad de relajarnos y modificar nuestra energía para poder equilibrar nuestra vida. Este es un libro lleno de ejercicios prácticos que está diseñado para que cualquier persona se pueda beneficiar de ellos. Tanto si los quieres para trabajar con grupos de niños, como para aplicarlos con tus hijos para que duerman bien y estén tranquilos o si los quieres para trabajar con clases para adultos, este libro te va a ser de gran utilidad."
Si quieres saber cómo es el libro y el formato de los ejercicios, puedes consultar el extracto del libro que te puedes descargar aquí http://www.3deducacion.com/RayosdeLuz.pdf
Para ver toda la información del libro y conseguirlo tienes que ir a http://goo.gl/5Hujd
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
viernes, 5 de agosto de 2011
Recarga tu energía: Visualización Meditación Guiada
jueves, 27 de enero de 2011
Aprender en la 3ª Dimensión Educativa
¿Cómo aprendemos? Aprendizaje Dimensional, entrar en la 3ª Dimensión Educativa
Podemos ver que cada vez todo evoluciona más rápidamente y las cosas cada vez se quedan obsoletas en menos tiempo. Todo está dentro de alguna dimensión, la primera, la segunda, la tercera… En Educación se está en la Segunda o en la Tercera Dimensión.
La Segunda Dimensión Educativa es plana, sin novedades, nada cambia ni evoluciona, la forma de enseñanza es: Yo enseño, tú Aprendes. Tanto el profesor como el alumno se sienten atados, pues los dos se tienen que adaptar a lo establecido.
La Tercera Dimensión Educativa tiene forma y movimiento, todo es novedoso y está en constante progreso. Al amoldarse el sistema educativo a las necesidades del niño, tanto el profesor como el alumno crecen y evolucionan continuamente.
Los niños desde que nacen hasta que empiezan la educación primaria están dentro de esta dimensión de aprendizaje natural.
Cuando un centro educativo está en una dimensión tiene determinadas características:
Un centro que está en la Segunda Dimensión será aquel que base su enseñanza en la costumbre, que los niños estén obligados a aceptar sin cuestionar, donde todo funcione en jerarquía. Será un lugar muy propicio para que los niños se estanquen y fracasen. Se pasarán largas horas aprendiendo cosas sin ninguna utilidad práctica. Donde las cosas que se enseñen se olvidarán muy rápidamente. No hay lugar para las opiniones y aspiraciones personales. Se tiene que ser un número más que no moleste ni se salga de lo que está establecido. Se fomentará la competitividad y solo se valorará el que se tengan montones de conocimientos aunque estos sean inservibles. Los niños conocerán muy bien lo que significa obligación y castigo.
De aquí se saldrá un buen ciudadano que no moleste y siga las normas sin responder.
Un centro que está en la Tercera Dimensión es aquel que base su enseñanza en la argumentación y el descubrimiento, que los niños cuestionen todo lo que aprenden, donde todo funcione en democracia. Será un lugar muy propicio para que los niños evolucionen y triunfen. Se pasará el tiempo necesario aprendiendo cosas que luego les sirvan en su vida diaria. Donde lo que se enseña se recordará pues hay interés y curiosidad, no hay obligación de aprender. Siempre habrá un lugar para las opiniones y aspiraciones personales. En este sitio siempre se es un ser individual con necesidades personales. Se fomentará el ser buena persona y se valorará que cada uno sea como sea. Los niños conocerán muy bien lo que significa autodisciplina y respeto.
De aquí se saldrá un buen ciudadano que respete y crezca a cada momento.
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
En 3D Educación enseñamos las herramientas necesarias para poder estar en la Tercera Dimensión Educativa.
martes, 14 de septiembre de 2010
lunes, 11 de enero de 2010
GUIAS PRACTICAS 3D EDUCACION
Libros electrónicos
Nuevo libro de José Manuel Piedrafita Moreno
GUIA PRACTICA
PARA UTILIZAR LAS VISUALIZACIONES GUIADAS
Y LA RELAJACION
EN EL AULA Y EN LA CASA
Esta es una guía didáctica dirigida a educadores, padres y a toda persona que quiera saber cómo utilizar las visualizaciones y las relajaciones en sus clases o en su casa.
Los tiempos en que estamos llenos de tensión y prisas que hacen que las escuelas y las casas sean lugares que estén llenos de stress. Si mezclamos los cuentos y las meditaciones nos salen las Visualizaciones Guiadas, las cuales están llenas de beneficios para la educación y son una herramienta muy útil tanto en el centro educativo como en la casa.
Desde ya hace mucho tiempo que son utilizadas por muchos adultos por lo que es natural que ahora lleguen a los niños estas herramientas y sus numerosos beneficios.
Después de crear y grabar muchas visualizaciones y relajaciones, escribo esta guía didáctica que enseña a utilizar y crear las visualizaciones como herramienta que relaja, armoniza y ayuda en el proceso de aprendizaje. Tiene un lenguaje sencillo y puede ser de provecho para cualquiera que quiera usarla en sus clases o en su hogar.
Son muy eficaces a la hora de crear una atmosfera positiva, de relajar y hacer que los niños se integren en un ejercicio. Tanto el adulto que la hace para los niños como los niños que la realizan se van a beneficiar de los buenos resultados.
COMO UTILIZAR ESTA GUIA
El objetivo principal de esta guía es dar a conocer estas herramientas tan valiosas y sencillas de utilizar entre los educadores, los padres y toda persona que trabaje con niños.
La guía se divide en tres partes principales: La primera nos habla de qué son las Visualizaciones Guiadas, su utilidad práctica, cómo crearlas y nos da varios ejemplos prácticos. La segunda es acerca de lo qué son las Relajaciones y como utilizarlas, también aquí tenemos ejemplos prácticos. La tercera nos dice cuales son los materiales y espacio necesario para poder realizarlas. Se ponen ejemplos en video y se indica que música o sonidos son adecuados para poder hacerlas.
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
Para conseguirla ir a: http://www.3deducacion.com/
lunes, 19 de octubre de 2009
La Nueva Educación
Tu Opinión hace que cambie la Educación.
José Manuel Piedrafita Moreno
ENCUESTA SOBRE LA NUEVA EDUCACIÓN
martes, 11 de agosto de 2009
jueves, 4 de junio de 2009
¿Cómo aprendemos? Aprendizaje Dimensional
Podemos ver que cada vez todo evoluciona más rápidamente y las cosas cada vez se quedan obsoletas en menos tiempo. Todo está dentro de alguna dimensión, la primera, la segunda, la tercera… En Educación se está en la Segunda o en la Tercera Dimensión.
La Segunda Dimensión Educativa es plana, sin novedades, nada cambia ni evoluciona, la forma de enseñanza es: Yo enseño, tú Aprendes. Tanto el profesor como el alumno se sienten atados, pues los dos se tienen que adaptar a lo establecido.
La Tercera Dimensión Educativa tiene forma y movimiento, todo es novedoso y está en constante progreso. Al amoldarse el sistema educativo a las necesidades del niño, tanto el profesor como el alumno crecen y evolucionan continuamente.
Los niños desde que nacen hasta que empiezan la educación primaria están dentro de esta dimensión de aprendizaje natural.
Cuando un centro educativo está en una dimensión tiene determinadas características:
Un centro que está en la Segunda Dimensión será aquel que base su enseñanza en la costumbre, que los niños estén obligados a aceptar sin cuestionar, donde todo funcione en jerarquía. Será un lugar muy propicio para que los niños se estanquen y fracasen. Se pasarán largas horas aprendiendo cosas sin ninguna utilidad práctica. Donde las cosas que se enseñen se olvidarán muy rápidamente. No hay lugar para las opiniones y aspiraciones personales. Se tiene que ser un número más que no moleste ni se salga de lo que está establecido. Se fomentará la competitividad y solo se valorará el que se tengan montones de conocimientos aunque estos sean inservibles. Los niños conocerán muy bien lo que significa obligación y castigo.
De aquí se saldrá un buen ciudadano que no moleste y siga las normas sin responder.
Un centro que está en la Tercera Dimensión es aquel que base su enseñanza en la argumentación y el descubrimiento, que los niños cuestionen todo lo que aprenden, donde todo funcione en democracia. Será un lugar muy propicio para que los niños evolucionen y triunfen. Se pasará el tiempo necesario aprendiendo cosas que luego les sirvan en su vida diaria. Donde lo que se enseña se recordará pues hay interés y curiosidad, no hay obligación de aprender. Siempre habrá un lugar para las opiniones y aspiraciones personales. En este sitio siempre se es un ser individual con necesidades personales. Se fomentará el ser buena persona y se valorará que cada uno sea como sea. Los niños conocerán muy bien lo que significa autodisciplina y respeto.
De aquí se saldrá un buen ciudadano que respete y crezca a cada momento.
Hay personas que no han encontrado la dimensión que buscaban en la educación tradicional por lo que han creado su Tercera Dimensión en su hogar a través del Homeschooling, la Educación en Casa.
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
En 3D Educación enseñamos las herramientas necesarias para poder estar en la Tercera Dimensión Educativa. Puedes aprenderlas de forma sencilla y por internet en este curso que vamos a hacer en Julio, puedes ver toda la información en http://www.campus3deducacion.
martes, 24 de marzo de 2009
El Fracaso Escolar: Causas y Soluciones
Puedes escuchar este Podcast aquí
Lo puedes escuchar también a través de iTunes
http://itunes.apple.com/
martes, 17 de marzo de 2009
APAGA LA LUZ Y ENCIENDE LA LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO
Con este precedente, el sábado 28 de marzo del próximo año a las 20:30 (hora local) volveremos a celebrar este homenaje a nuestro planeta: mil millones de personas de más de mil ciudades apagarán las luces. El objetivo es lanzar un mensaje a los líderes mundiales de cara a la Conferencia sobre Cambio Climático de Copenhague de 2009, recordándoles que el mundo necesita un compromiso de acción decidida para reducir la emisión de gases invernadero.
MUCHO MÁS QUE UN GESTO
La Hora del Planeta es un evento a escala mundial que no está dirigido únicamente a ahorrar electricidad durante una hora determinada, sino que pretende servir de inspiración a las personas, empresas y gobiernos, para reflexionar sobre sus hábitos de consumo de energía. Es una oportunidad para tomar conciencia de los pequeños cambios que todos podemos hacer en nuestras vidas para contribuir a la conservación de la Tierra. En una época de crisis y preocupación de los gobiernos, empresas y ciudadanos ante la situación económica y ambiental, WWF ofrece la posibilidad de pasar a la acción, en una campaña que, una vez más, volverá a unir a millones de personas para frenar el cambio climático.
tomado de Earth Hour
jueves, 12 de marzo de 2009
Dos nuevas secciones en 3D Educación
Tendrás acceso a artículos, cursos, cds, podcast y libros dedicados al tema de cada sección.
La primera está dedicada a Herramientas para crear Interés y Concentración
http://www.3deducacion.com/Herramientas/Herramientas.html
La segunda está dedicada al Trastorno de Déficit de Atención
http://www.3deducacion.com/TDAH/TDAH.html
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
jueves, 5 de marzo de 2009
Trastorno de Deficiencia de Atención, una visión diferente
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Tenemos de pronto una vorágine de diagnósticos de Trastorno de Deficiencia de Atención y de Hiperactividad, estos diagnósticos están basados en un test que solo mira los comportamientos, no si hay alguna causa física y/o emocional. Puede haber muchas y diferentes causas por las que el niño pueda mostrar distracción, impulsividad e hiperactividad, que son los síntomas principales de trastorno.
Por poner un ejemplo, si el niño toma.......Si quieres escuchar todo el podcast
miércoles, 14 de enero de 2009
Escúchanos por Internet
Par poder escucharlos, descarlos y suscribirte sin costo alguno tienes que ir a http://www.3deducacion.com/Podcast/Podcasts.html
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
viernes, 2 de enero de 2009
10 Afirmaciones Positivas para iluminar mi Día
1.- Me amo, me quiero, me respeto, utilizo mi tiempo y mi energía con calma, me relajo y crezco
2.- Mi mañana se ilumina con mis pensamientos positivos
3.- Hoy voy a ser consciente de cada paso que doy
4.- Hoy vibro y resueno con el universo
5.- Mi Abundancia crece con cada acción que hago
6.- Observo mi Ser y me respeto a cada momento
7.- Brillo, mi Universo Brilla
8.- Hoy soy parte consciente de mi vida
9.- Desde la Luz, siento como mi Ser se engrandece
10.- Encuentro mi espacio de tranquilidad cada día
Las afirmaciones positivas son frases, que repetidas desde el sentimiento más puro posible, cambian y modifican la energía y los sentimientos de la persona que las hace. Empleadas en con l@s niñ@s son una herramienta pedagógica muy útil.
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
Si quieres aprender a utilizar esta y otras herramientas pedagógicas que crean interés y concentración puedes hacerlo en: http://www.3deducacion.com/martes, 30 de diciembre de 2008
LA FUNDACIÓN CRECER JUGANDO tiene como fin trabajar en la defensa y promoción de uno de los derechos fundamentales del niño: el derecho al juego. El juego es una de las actividades más valiosas e importantes para el desarrollo global del niño en todas sus facetas: física, psíquica, social e intelectual.
La Convención de los Derechos del Niño, adoptada por las Naciones Unidas en 1989, proclama "el derecho del niño al descanso y al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas apropiadas para su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes" (Art. 31.1).
EL JUEGO Y EL JUGUETE, como herramienta fundamental del juego, permiten al niño desarrollar su inteligencia, creatividad, sociabilidad, afectividad, habilidad manual, lenguaje, motricidad y aprendizaje de las reglas de convivencia.
LOS PRINCIPIOS FUNDACIONALES, de la Fundación Crecer Jugando promovida por la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ), manifiestan un firme compromiso por trabajar en estrecha colaboración con otras entidades y organismos dedicados a defender una vida digna para los más pequeños.
LA INVESTIGACIÓN es una de las señas que define a la Fundación Crecer Jugando. Periódicamente, se realizan y difunden trabajos de investigación respaldados por la Universidad y realizados por psicólogos, pedagogos, antropólogos, médicos y profesores.
EL DIA DEL NIÑO, que se celebra en nuestro país el tercer domingo del mes de junio, es una de las actividades que anualmente organiza la Fundación Crecer Jugando para que, al menos una vez al año, la sociedad reflexione sobre la necesidad que los niños tienen de ser amados, compredidos, educados, respetados y atendidos.
EL CAMPO DE ACTUACIÓN de la Fundación Crecer Jugando abarca un amplio conjunto de actividades para proteger los derechos del niño y alcanzar un mayor grado de conocimiento de éste y su entorno.
El compromiso de la Fundación Crecer Jugando por defender el derecho al descanso, al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas se concreta en la promoción de la actividad lúdica en sí misma y a través del juguete y en la celebración de mesas redondas, conferencias, coloquios y difusión de trabajos de investigación.
La Fundación Crecer Jugando también desarrolla su labor social a través de donaciones de juguetes a entidades sociales, sanitarias y educativas, para lo que cuenta con la estrecha y desinteresada colaboración de las empresas fabricantes.
En este sentido, la Fundación trabaja en estrecha colaboración con ONG's, asociaciones, intituciones públicas -Comunidades Autónomas, Ayuntamientos, etc.- y privadas para que los niños crezcan jugando y, de este modo, nuestra sociedad futura sea más solidaria, más libre, más justa, más afectiva ... más feliz.Fundación Crecer Jugando
domingo, 28 de diciembre de 2008
Hagamos Juguetes divertidos
Cartilla que propone a las niñas, niños, jóvenes y adultos para que juntos elaboren juguetes y realicen actividades creativas de Atención Psico-Afectiva en el Proyecto Retorno de la Alegría.
Jugar no sólo es divertido es también importante para eldesarrollo y bienstar de las personas. Los niños y niñas
aprenden a cada instante, de las enseñanzas de quienes los
cuidan, de los que los rodea, del ejemplo de los demás, de
las cosas que les suceden.
El juego es una de las experiencias más intensas de la niñez;
a través de él se aprende a compartir con otros dándose
inicio a la vida en comunidad. Jugando las emociones son
intesas y la creatividad se desarrolla al máximo. Tal vez por lo
anterior muchos de los buenos recuerdos de la infancia se
relacionan con ellos, al igual que permiten el desarrollo de
habilidades, actitudes y valores que perduran por toda la vida.
Hagamos juguetes divertidos es una cartilla que propone a
las niñas, niños jóvenes y adultos que juntos elaboren juguetes
y realicen actividades creativas en el proyecto El Retorno de
la Alegría.
Podeis conseguir este libro en pdf
haz clik aquí
martes, 23 de diciembre de 2008
El Bus del Agua
 | ¿Qué es? |
| ¿A quién va dirigido? |
| ¿Qué pretende? |
|
martes, 9 de diciembre de 2008
Como Educar a los niñ@s desde la Positividad
NO, es una de las primeras palabras que se conoce: NO hagas esto, NO comas esto, NO te comportes así, NO toques eso... y un largo etc.... Se ha aprendido a través de la experiencia que haciendo cosas que no están dentro de lo Normas se obtiene la atención y la energía de los seres queridos o de los que se está al cuidado. Estos comportamientos son una fuente inagotable de energía muy fácil de obtener por los niñ@s, especialmente en los que se sienten abandonados y sin nadie que les de su ración diaria de cariño, energía y atención. No conocen otra forma de obtener la atención de sus progenitores mas que portándose mal. Lo han aprendido de sus progenitores que estos lo aprendieron de los suyos y así podemos remontarnos hasta el principio de los tiempos, pues los comportamientos se heredan e imitan.
Si se potencia lo negativo solo se obtiene mas de lo mismo, pues atraemos a nuestra vida lo que se piensa, habla y dice. Si se está mirando solo lo que los niñ@s hacen incorrectamente se atrae eso precisamente al estar puesta toda la atención en ello.
Apoyar y reforzar los comportamientos positivos es la base de la educación
Si se refuerza lo positivo, lo que los niñ@s han hecho BIEN, se atrae mas cosas POSITIVAS en la vida. Estos refuerzos pueden ser en forma de: palabras cariñosas, abrazos, besos, frases de animo, un guiño de complicidad, un paseo por el parque, jugar diez minutos a la pelota, etc, etc. Hay que alimentar al niño emocionalmente cada día, dar tiempo de calidad (no cantidad) es lo lo mas importante. Si a una mascota se le alimenta una vez por semana esta se muere, si a un niño se le da atención una vez por semana, éste se rebela.
Compartir tiempo juntos es lo más importante para poder tener una relación amorosa con l@s niñ@s.
Reconocer cuando un alumno ha hecho algo bueno, potenciar lo positivo en el aula para que aumenten este tipo de conductas, dar frases de ánimo, que vean que reciben algo cuando hacen algo bueno, que no solo reciben atención cuando tienen conductas antisociales. Se puede hacer lo mismo en el centro educativo pues los niños responden muy bien a los estímulos positivos por parte de los profesores al sentirse valorados. Un niño que se siente valorado es un buen compañero y alumno.
Que conseguimos si reforzamos lo positivo:
- Buen comportamiento
- Equilibrio en l@s niñ@s
- Armonía en la casa y en el centro educativo
- Tranquilidad
- Paciencia
- Respeto
José Manuel Piedrafita Moreno
miércoles, 8 de octubre de 2008
Aprender por Interés o por Obligación
Se oye hablar desde hace tiempo del fracaso escolar, se pueden dar miles de razones para que exista, pues hay muchas. En este artículo vamos a ver una de las principales razones del porque las personas no están interesadas en aprender: La obligación.
El interés es una parte innata de la persona.
Se aprende a andar, tocar, acariciar, comer, hablar, correr… y todo es novedoso y lleno de satisfacción. Cuando se empieza a descubrir el mundo, el interés es parte del juego del aprendizaje, todo es novedad, se quiere saber para que sirve todo. Se es como una esponja que absorbe y aprende todo lo que este mundo tiene que ofrecer.
Este interés empieza a desaparecer cuando entra la obligación de aprender y no se sabe para que sirven las cosas que están aprendiendo. Si no se sabe para que sirve leer no hay interés por hacerlo, si se sabe, entonces si que se quiere aprender, sino leer es simplemente un ejercicio monótono de repetición con poco o nada de sentido, cuando si se mostrara lo que se puede hacer con la lectura, como por ejemplo leer miles de cuentos y saber lo que significan cientos de cosas, los niños mostrarían mucho interés y aprenderían con facilidad.
El desinterés nace muchas veces del desconocimiento
Muchas veces no se presta atención en clase porque hay un desconocimiento de lo que es la materia, se tiene que estudiar y punto. Esto hace que la curiosidad que también es parte del ser humano desde que empieza a aprender se quede adormilada, casi inexistente, una forma de suprimir tanto el interés como la curiosidad es hacer que se aprendan cosas inútiles por obligación.
Aprender por obligación
Se puede apreciar que a cualquier adulto si se lo obliga a hacer algo en lo que no está interesado lo deja por falta de interés y se ve como una cosa normal y no hay conflictos al respecto, pero si lo hace un niño, se le recrimina y se le fuerza a que lo haga contra su voluntad. En la edad adulta se aprende la mayoría de la veces solo cuando algo importa y es interesante. Entonces surge la gran cuestión ¿Por qué se permite en los adultos y no en los niños? La obligación coarta y desanima pero una cosa normal en la sociedad es que se fuerce a hacer cosas contra su voluntad a los que tienen que aprender. Aprender es un placer no una tortura.
El interés se puede fomentar
Muchas veces se tiene una predisposición e interés hacia ciertas actividades o materias, son lo que podríamos llamar nuestras pasiones, las cuales se aprenden por gusto y sin esfuerzo. Pero muchas veces este interés se puede fomentar en los alumnos. Se puede hacer que conozcan y sepan para que sirve la materia o cosa. Esto solo funciona en los casos donde lo que se enseña tiene una aplicación práctica en la vida diaria, si se intenta crear interés en algo que no tiene una utilidad práctica en la vida diaria, es muy probable que los alumnos no quieran aprenderlo, por muy ingenioso que sea el método de enseñanza.
Si se fomenta la curiosidad en el alumno se fomenta su interés.
Estas son algunas de las cosas que se pueden conseguir si se aprende por interés:
- Concentración durante bastante tiempo
- Rapidez en la asimilación de los conocimientos
- Retención prolongada de los conocimientos
- Tranquilidad
- Entusiasmo
- Armonía
- Querer conocer más y más
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno